Desarrollo Curricular De Lenguaje II

domingo, 11 de noviembre de 2012

MODELO DE CAJITA MODELO DE LOS ÁRBOLES GENER

ATIVOS

MODELO DE CAJITA

La Comunicación Literaria

El diálogo supone que existe comunicación. Para entender el sistema de la comunicación literaria, primero hay que señalar en qué consiste la comunicación no literaria o habitual (propia de la vida cotidiana). Esta será el intercambio comunicativo (envío y recepción de mensajes) entre, al menos, dos hablantes.

Cada vez que nos comunicamos, entran en juego seis factores: un emisor envía un mensaje a un receptor o destinatario a través de un canal que sirve de contacto entre ambos. Este mensaje es construido de acuerdo a un código que, para posibilitar la comunicación, debe ser común al emisor y al receptor, de modo que el mensaje puede ser codificado y decodificado. Este mensaje es emitido dentro de un contexto de referencia, es decir, un contexto que define las relaciones que existen entre el mensaje y el objeto o realidad a la que alude.

LA COMUNICACIÓN LITERARIA

Como cualquier fenómeno expresivo, la literatura posee todos los factores de la comunicación lingüística:

Emisor (autor o autora)
Mensaje (texto/ obra)
Receptor (lector/oyente)
Código (lengua literaria)
Canal (libro / voz)

Como cualquier fenómeno expresivo, la literatura posee todos los factores de la comunicación lingüística:

Emisor (autor o autora)
Mensaje (texto/ obra)
Receptor (lector/oyente)
Código (lengua literaria)
Canal (libro / voz)

FUNCIÓN POÉTICA

Cuando el lenguaje se utiliza para producir belleza, para llamar la atención sobre sí mismo, actúa en él la función poética. Lo importante no es tanto lo que se dice sino cómo se dice. El escritor pretende suscitar en el receptor una serie de sensaciones de belleza, creatividad e influencia a través de la forma de su mensaje. Son válidos todos los recursos expresivos. Esta función aparece también en el lenguaje coloquial; cualquier persona, al construir su mensaje, selecciona de manera consciente o inconsciente las palabras, las inflexiones de la voz o los tipos de oraciones para conseguir una transmisión más eficaz de aquello que se pretende comunicar.

El creador literario logra esta función mediante dos procedimientos básicos:

— La desviación de la norma lingüística.

— La intensificación de términos y estructuras.

La utilización y combinación de estos procedimientos genera la aparición de los denominados: recursos literarios

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domingo, 11 de noviembre de 2012

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